La microcrèche Le Bateau de papier, gérée par Marie Friedelmeyer à Strasbourg, accueille des tout-petits entre 2 mois et 3 ans, et s’inspire de l’approche Pikler-Lóczy, qui repose sur la motricité libre et le respect du rythme de chaque enfant. Bébé est alors considéré comme un petit être compétent, acteur et moteur de son développement.

De la liberté motrice au développement de l’enfant

Au sein du Bateau de papier, l’enfant exerce son activité de façon autonome et découvre spontanément son corps et son environnement. Libre de ses mouvements, il part à l’aventure et utilise les objets qui l’entourent comme il l’entend, pouvant grimper sur un toboggan en utilisant la pente plutôt qu’en empruntant les escaliers. Ainsi, bébé développe des compétences motrices et cognitives, et prend conscience de ses capacités sans solliciter l’adulte. Il gagne donc en indépendance, en aisance corporelle, en confiance en lui, en aisance corporelle, et devient plus prudent. Cette pédagogie s’inspire tout droit de la pédiatre Emmi Pikler, qui, dans la première moitié du XXe siècle, remarqua que les bébés provenant de milieux aisés, parfois surprotégés, se blessaient plus souvent que les enfants issus de familles modestes. Elle en déduisit que les interventions directes d’un adulte, bien que réconfortantes, pouvaient être un frein au développement du tout-petit, qui est en mesure d’acquérir naturellement de nombreuses compétences. L’approche piklérienne était née !

La distance bienveillante des professionnels

L’équipe de la crèche (composée de cinq personnes) apporte un cadre stimulant aux enfants, en diversifiant, selon leurs progrès, le matériel mis à disposition. Mais les professionnels sont avant tout des observateurs et ne doivent pas interférer dans le processus d’apprentissage d’un tout-petit. Ils n’interviennent qu’en cas de réelle difficulté.

Les temps de soins : des moments privilégiés

Une personne de référence (avec une personne relais) accompagne bébé tout au long de sa journée à la crèche et assure l’ensemble des soins, tels que le repas, le coucher ou le change. La présence d’un référent renforce les liens d’attachement et permet à l’enfant de développer une sécurité affective qui l’aide à prendre de l’autonomie. D’ailleurs, la régularité des soins permet à l’enfant de les anticiper et de coopérer, tout en ouvrant la voie à son indépendance : pendant ceux-là, bébé préserve sa liberté de mouvement, aussi favorisée par un mobilier particulier. La table à langer, par exemple, parce qu’elle est très grande et entourée de trois barrières, assure une sécurité à l’enfant qui peut ramper, se mettre debout, se retourner. Quant aux lits, très bas et facilement accessibles, ils permettent à bébé d’y entrer et d’en sortir à sa guise, respectant ainsi son rythme de sommeil.

Une approche sur mesure

Afin qu’une relation de confiance puisse s’installer entre l’enfant et son référent, une période de familiarisation est proposée. Pendant celle-ci et après, le dialogue avec les parents est essentiel : à la crèche Le Bateau de papier, l’accueil de chaque enfant est personnalisé, pour le bien-être de tous !


© Drean /Adobe Stock.

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Aux origines

En 1946, à la demande du gouvernement hongrois, Emmi Pikler (1902-1984) imagine la pouponnière Lóczy, du nom de la rue où elle est installée. Elle y accueille les enfants touchés par les désastres de la guerre et expérimente la motricité libre, toujours plus convaincue des bienfaits qu’elle peut avoir sur le développement physique et psychique des bébés. Aujourd’hui, les idées de la pédiatre sont diffusées bien au-delà des frontières hongroises et se répandent aux quatre coins du monde.

Pour aller plus loin…

En France, l’association Pikler-Lóczy réunit des professionnels de la petite enfance qui prolongent la réflexion de la pédiatre hongroise. Entre documentation, programmes de formations et recherches, découvrez leur travail sur www.pikler.fr.

En 2006, la pouponnière Lóczy se transforme en crèche pour subsister. En 2014, dans son documentaire Lóczy, une école de civilisation, Bernard Martino révèle les pratiques de mise en œuvre dans cette institution où l’humain est au cœur des préoccupations !

Dossier réalisé par Marie Greco.